Phonology is the study of the sound system of languages. It is a huge area of language theory and it is difficult to do more on a general language course than have an outline knowledge of what it includes. In an exam, you may be asked to comment on a text that you are seeing for the first time in terms of various language descriptions, of which phonology may be one. At one extreme, phonology is concerned with anatomy and physiology - the organs of speech and how we learn to use them. At another extreme, phonology shades into socio-linguistics as we consider social attitudes to features of sound such as accent and intonation. And part of the subject is concerned with finding objective standard ways of recording speech, and representing this symbolically.
A phoneme is a speech sound that helps us construct meaning. That is, if we replace it with another sound (where this is possible) we get a new meaning or no meaning at all. If I replace the initial consonant (/r/) from rubble, I can get double or Hubble (astronomer for whom the space telescope is named) or meaningless forms (as regards the lexicon of standard English) like fubble and wubble. The same thing happens if I change the vowel and get rabble, rebel, Ribble (an English river) and the nonsense form robble. (I have used the conventional spelling of “rebel” here, but to avoid confusion should perhaps use phonetic transcription, so that replacements would always appear in the same position as the character they replace.)
But what happens when a phoneme is adapted to the spoken context in which it occurs, in ways that do not alter the meaning either for speaker or hearer? Rather than say these are different phonemes that share the same meaning we use the model of allophones, which are variants of a phoneme. Thus if we isolate the l sound in the initial position in lick and in the final position in ball, we should be able to hear that the sound is (physically) different as is the way our speech organs produce it. Technically, in the second case, the back of the tongue is raised towards the velum or soft palate. The initial l sound is called clear l, while the terminal l sound is sometimes called a dark l. When we want to show the detail of phonetic variants or allophones we enclose the symbols in square brackets whereas in transcribing sounds from a phonological viewpoint we use slant lines. So, using the IPA transcription [l] is clear l, while [ɫ] is dark l.
Diphthongs are sounds that begin as one vowel and end as another, while gliding between them. For this reason they are sometimes described as glide vowels. How many are there? Almost every modern authority says eight - but they do not all list the same eight (check this for yourself). Simeon Potter, in Our Language (Potter, S, [1950] Chapter VI, Sounds and Spelling, London, Penguin) says there are nine - and lists those I have shown in the table above, all of which I have found in the modern reference works. The one most usually omitted is /ɔə/ as in bored. Many speakers do not use this diphthong, but use the same vowel in poured as in fraud - but it is alive and well in the north of Britain.
Potter notes that all English diphthongs are falling - that is the first element is stressed more than the second. Other languages have rising diphthongs, where the second element is stressed, as in Italian “uomo” (man) and “uovo” (egg).
Accent and social class
Accent is certainly related to social class. This is a truism - because accent is one of the things that we use as an indicator of social class. For a given class, we can express this positively or negatively. As regards the highest social class, positively we can identify features of articulation - for certain sounds, upper class speakers do not open or move the lips as much as other speakers of English. Negatively, we can identify such sounds as the glottal stop as rare among, and untypical of, speakers from this social class.
Alternatively we can look at vowel choices or preferences. For example, the upper classes for long used the vowel /ʌ/ in some cases where /ɒ/ is standard - thus Coventry would be /kʌvəntri:/. C.S. Lewis in The Great Divorce depicts a character who pronounces “God” as “Gud” -“ 'Would to God' he continued, but he was now pronouncing it Gud...”
Apa itu fonologi?
Fonologi adalah studi tentang sistem bunyi bahasa. Ini adalah sebuah daerah yang luas dari teori bahasa dan sulit untuk berbuat lebih banyak pada kursus bahasa umum daripada memiliki pengetahuan garis besar apa yang termasuk. Dalam ujian, Anda mungkin diminta untuk mengomentari sebuah teks yang Anda lihat untuk pertama kalinya dalam deskripsi berbagai bahasa, fonologi yang mungkin menjadi salah satu. Pada satu ekstrem, fonologi berkaitan dengan anatomi dan fisiologi - organ-organ pembicaraan dan bagaimana kita belajar untuk menggunakannya. Di lain, nuansa ekstrim fonologi ke sosio-linguistik seperti yang kita anggap sikap sosial untuk fitur suara seperti aksen dan intonasi. Dan bagian dari subyek yang bersangkutan dengan menemukan cara-cara standar tujuan pidato rekaman, dan mewakili ini secara simbolis.
Fonologi adalah studi tentang sistem bunyi bahasa. Ini adalah sebuah daerah yang luas dari teori bahasa dan sulit untuk berbuat lebih banyak pada kursus bahasa umum daripada memiliki pengetahuan garis besar apa yang termasuk. Dalam ujian, Anda mungkin diminta untuk mengomentari sebuah teks yang Anda lihat untuk pertama kalinya dalam deskripsi berbagai bahasa, fonologi yang mungkin menjadi salah satu. Pada satu ekstrem, fonologi berkaitan dengan anatomi dan fisiologi - organ-organ pembicaraan dan bagaimana kita belajar untuk menggunakannya. Di lain, nuansa ekstrim fonologi ke sosio-linguistik seperti yang kita anggap sikap sosial untuk fitur suara seperti aksen dan intonasi. Dan bagian dari subyek yang bersangkutan dengan menemukan cara-cara standar tujuan pidato rekaman, dan mewakili ini secara simbolis.
Diftong adalah suara yang dimulai sebagai salah satu vokal dan berakhir sebagai lain, sedangkan meluncur di antara mereka. Untuk alasan ini mereka kadang-kadang digambarkan sebagai luncuran vokal. Berapa banyak yang ada? Hampir setiap otoritas modern berkata delapan - tetapi mereka tidak semua daftar delapan sama (periksa ini untuk diri sendiri). Simeon Potter, dalam Our Bahasa (Potter, S, [1950] Bab VI, Suara dan Ejaan, London, Penguin) mengatakan ada sembilan - dan daftar mereka yang saya telah menunjukkan pada tabel di atas, semua yang saya telah ditemukan di modern referensi bekerja. Yang paling biasanya dihilangkan adalah / ɔə / seperti pada bosan. Banyak pembicara tidak menggunakan diftong ini, tetapi menggunakan vokal yang sama dalam dituangkan seperti dalam penipuan - tetapi hidup dan sehat di bagian utara Inggris.
Prosodi fitur
* Stres atau kenyaringan - peningkatan volume adalah cara sederhana memberi penekanan, dan ini merupakan ukuran kasar stres. Tetapi biasanya dikombinasikan dengan hal-hal lain seperti perubahan dalam nada dan tempo. Kami menggunakan stres untuk menyampaikan beberapa jenis makna (semantik dan pragmatis) seperti urgensi atau marah atau untuk hal-hal seperti imperatif.
* Intonasi - Anda mungkin akrab dalam pengertian longgar dengan gagasan nada suara. Kami menggunakan berbagai tingkat lapangan dalam urutan (kontur atau lagu) untuk menyampaikan makna tertentu. Jatuh intonasi dan peningkatan dalam bahasa Inggris dapat sinyal perbedaan antara pernyataan dan pertanyaan. muda penutur bahasa Inggris dapat menggunakan naik (pertanyaan) intonasi tanpa bermaksud untuk membuat ucapan pertanyaan.
* Tempo - kita berbicara lebih atau kurang cepat untuk berbagai alasan dan tujuan. Kadang-kadang mungkin kita menyesuaikan pembicaraan kita dengan waktu yang kita miliki di mana untuk mengucapkan itu (seperti, misalnya, dalam komentar kuda-balap). Tapi kebanyakan tempo mencerminkan beberapa jenis sikap makna atau - jadi kita berikan jawaban yang jujur atas pertanyaan, tapi melakukannya dengan cepat untuk menyampaikan gangguan kami atau iritasi.
* Rhythm - pola stres, tempo dan pitch bersama-sama menciptakan irama. Beberapa jenis irama formal dan berulang yang akrab dari musik, rap, puisi dan bahkan nyanyian penggemar sepak bola. Tapi kalimat dari semua memiliki ritme - itu hanya bahwa dalam ucapan-ucapan spontan kita cenderung mendengar pola biasa atau berulang.
Aksen dan sosial kelas * Stres atau kenyaringan - peningkatan volume adalah cara sederhana memberi penekanan, dan ini merupakan ukuran kasar stres. Tetapi biasanya dikombinasikan dengan hal-hal lain seperti perubahan dalam nada dan tempo. Kami menggunakan stres untuk menyampaikan beberapa jenis makna (semantik dan pragmatis) seperti urgensi atau marah atau untuk hal-hal seperti imperatif.
* Intonasi - Anda mungkin akrab dalam pengertian longgar dengan gagasan nada suara. Kami menggunakan berbagai tingkat lapangan dalam urutan (kontur atau lagu) untuk menyampaikan makna tertentu. Jatuh intonasi dan peningkatan dalam bahasa Inggris dapat sinyal perbedaan antara pernyataan dan pertanyaan. muda penutur bahasa Inggris dapat menggunakan naik (pertanyaan) intonasi tanpa bermaksud untuk membuat ucapan pertanyaan.
* Tempo - kita berbicara lebih atau kurang cepat untuk berbagai alasan dan tujuan. Kadang-kadang mungkin kita menyesuaikan pembicaraan kita dengan waktu yang kita miliki di mana untuk mengucapkan itu (seperti, misalnya, dalam komentar kuda-balap). Tapi kebanyakan tempo mencerminkan beberapa jenis sikap makna atau - jadi kita berikan jawaban yang jujur atas pertanyaan, tapi melakukannya dengan cepat untuk menyampaikan gangguan kami atau iritasi.
* Rhythm - pola stres, tempo dan pitch bersama-sama menciptakan irama. Beberapa jenis irama formal dan berulang yang akrab dari musik, rap, puisi dan bahkan nyanyian penggemar sepak bola. Tapi kalimat dari semua memiliki ritme - itu hanya bahwa dalam ucapan-ucapan spontan kita cenderung mendengar pola biasa atau berulang.
Accent tentu terkait dengan kelas sosial. Hal ini disangkal - karena aksen adalah salah satu hal yang kita gunakan sebagai indikator kelas sosial. Untuk kelas tertentu, kita dapat mengekspresikan ini positif atau negatif. Mengenai kelas sosial tertinggi, positif kita bisa mengidentifikasi fitur artikulasi - untuk suara tertentu, speaker kelas atas tidak membuka atau memindahkan bibir sebanyak pembicara lainnya bahasa Inggris. Negatif, kita dapat mengidentifikasi suara seperti konsonan hambat sebagai langka di antara, dan untypical dari, pembicara dari kelas sosial.
